Пояснительная записка к учебному плану на 2026–2027 учебный
год
Общие положения
Учебный план разработан на основании следующих нормативно-правовых документов:
•
•
•
•
•
•
•
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями),
утверждённая приказом Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1026;
СП 2.4.2.4283-26 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи» (утв.
постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 02.06.2026 №
19) (зарегистрирован в Минюсте России 02.06.2026 № 86855);
СанПиН 2.3/2.4.4282-26 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации
общественного питания населения» (утв. постановлением Главного
государственного санитарного врача РФ от 02.06.2026 № 18) (зарегистрирован в
Минюсте России 02.06.2026 № 86854);
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»
(постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021
№ 2);
Устав МБОУ «Колундаевская СОШ»;
Адаптированная основная общеобразовательная программа обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
МБОУ «Колундаевская СОШ».
Целевая направленность учебного плана
1. Освоение адаптированной общеобразовательной программы по предметам учебного
плана с учётом особых образовательных потребностей обучающихся.
2. Коррекция и развитие познавательных процессов: восприятия, произвольного
внимания, всех видов памяти, мыслительной деятельности.
3. Формирование жизненных компетенций, обеспечивающих социальную адаптацию и
интеграцию в общество.
4. Укрепление здоровья и формирование основ здорового образа жизни в соответствии
с рекомендациями ПМПК.
Структура учебного плана
Учебный план включает три структурных компонента:
1. Обязательная часть — обеспечивает реализацию требований ФАООП и освоение
базовых предметных областей.
2. Коррекционно-развивающая область — направлена на преодоление трудностей
развития, коррекцию речевых, познавательных и эмоционально-волевых
нарушений.
3. План внеурочной деятельности — обеспечивает расширение социальных и
познавательных компетенций, развитие мотивации и интересов обучающихся.
Учебный план рассчитан на пятидневную учебную неделю. Предусмотрена
дифференциация заданий и адаптация материалов с учётом индивидуальных
особенностей и рекомендаций ПМПК для каждого обучающегося. Цели и задачи
предметной области и отдельных предметов (актуализированные под 4 класс)
Русский язык (3 ч/нед). Цель — закрепление и автоматизация навыков письма и чтения,
развитие связной речи, формирование элементарных грамматических представлений,
применение письменной коммуникации для решения практико-ориентированных задач.
Чтение (4 ч/нед). Цель — развитие осознанного чтения, работа с текстом, понимание
содержания и смысла прочитанного, формирование читательских интересов, воспитание
нравственных качеств через литературные произведения.
Речевая практика (2 ч/нед). Цель — расширение словарного запаса, развитие навыков
устной коммуникации, формирование норм речевого этикета, умение строить связные
высказывания в различных ситуациях общения.
Математика (4 ч/нед). Цель — овладение доступными математическими знаниями и
умениями, необходимыми для решения повседневных жизненных задач; формирование
элементарных представлений о мерах длины, массы, времени, стоимости; развитие
способности применять математические знания в практической деятельности.
Мир природы и человека (1 ч/нед). Цель — систематизация и расширение знаний о
живой и неживой природе, формирование представлений о простейших взаимосвязях
природы и человека, развитие умений наблюдать, сравнивать, делать элементарные
выводы.
Музыка (1 ч/нед). Цель — приобщение к музыкальной культуре, развитие слухового
восприятия, эмоциональной отзывчивости, элементарных музыкальных умений и
навыков.
Изобразительное искусство (1 ч/нед). Цель — всестороннее развитие личности через
приобщение к художественной культуре, формирование элементарных умений в
рисовании, лепке, аппликации, развитие зрительно-двигательной координации,
наблюдательности, образного мышления.
Труд (Технология) (1 ч/нед). Цель — формирование элементарных трудовых умений и
навыков, развитие моторики, координации движений, способности следовать инструкции,
планировать и выполнять простые трудовые операции, формирование положительного
отношения к труду.
Адаптивная физическая культура (3 ч/нед). Цель — укрепление здоровья, развитие
основных двигательных качеств, формирование навыков безопасного поведения в
двигательной деятельности, воспитание интереса к физической активности.
Коррекционно-развивающая область:
•
•
•
Логопедические занятия (3 ч/нед). Диагностика, коррекция и развитие всех сторон
речи, формирование навыков вербальной коммуникации, автоматизация
звукопроизношения, развитие лексико-грамматических категорий и связной речи.
Психокоррекционные занятия (2 ч/нед). Преодоление трудностей в
эмоционально-волевой и познавательной сфере, формирование навыков
саморегуляции, адекватного поведения, развитие коммуникативных умений,
гармонизация межличностных отношений.
Ритмика (1 ч/нед). Развитие общей и мелкой моторики, координации движений,
чувства ритма, пространственной ориентировки, эмоционально-выразительных
движений, снятие психоэмоционального напряжения через двигательную
активность.
Внеурочная деятельность:
•
•
•
•
«Орлята России» (1 ч/нед, социальное направление). Формирование социальной
активности, гражданской позиции, навыков сотрудничества, ответственности.
«Функциональная грамотность» (1 ч/нед, интеллектуальное направление).
Развитие умений применять знания в реальных жизненных ситуациях, решать
практические задачи, работать с информацией.
«Разговоры о важном» (1 ч/нед, социально-гуманитарное направление).
Формирование ценностных ориентиров, нравственных представлений, расширение
кругозора, развитие умения выражать и аргументировать свою точку зрения.
«Уроки здоровья» (1ч/нед, спортивно – оздоровительное направление).
Формирование навыков здорового образа жизни, укрепление физического и
психоэмоционального благополучия обучающихся. В рамках курса дети осваивают
основы личной гигиены, правила безопасного поведения в разных ситуациях, учатся
распознавать факторы, влияющие на здоровье, и минимизировать риски. Занятия
включают подвижные игры, элементы дыхательной и зрительной гимнастики,
комплексы физкультминуток, а также беседы о режиме дня, рациональном питании,
профилактике утомляемости и вредных привычек. Особое внимание уделяется
развитию навыков саморегуляции, снятию напряжения и формированию
позитивного отношения к физической активности.
Недельный учебный план начального общего образования в рамках ФАООП
для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) (вариант 1, срок обучения — 5 лет) на 2026–2027 учебный год, 4
класс
Предметная область
Обязательная часть
Язык и речевая практика
Математика
Естествознание
Искусство
Технология
Физическая культура
Учебный предмет
Часы в неделю (4 класс)
Русский язык
Чтение
Речевая практика
Математика
Мир природы и
человека
Музыка
Изобразительное
искусство
Труд (технология)
Адаптивная физическая
культура
3
4
2
4
1
Итого обязательная часть
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Учебные предметы, курсы,
модули по выбору
Модуль по видам спорта
«Прикладно – ориентированная
физическая культура»
Часть, формируемая
участниками
образовательных отношений
1
1
1
3
20
-
Коррекционно-развивающая область
Логопедические занятия
Психокоррекционные
занятия
Итого (коррекционно –
развивающая область)
Ритмика
3
2
1
6
План внеурочной деятельности
Социальное направление
«Орлята России»
1
Интеллектуальное
направление
«Функциональная
грамотность»
1
Социально – гуманитарное
направление
Спортивно – оздоровительное
направление
Итого (внеурочная
деятельность)
«Разговоры о важном»
1
«Уроки здоровья»
1
4
Общая недельная нагрузка
30
Формы аттестации
Учебные дисциплины
Форма промежуточной аттестации
4 класс
Чтение
Проверка техники чтения + ответы на вопросы по содержанию
Русский язык
Контрольное списывание с грамматическим заданием
Математика
Контрольная работа (дифференцированные задания)
Практическая работа + выставка работ
Изобразительное искусство
Адаптивная
физическая культура
Выполнение контрольных упражнений.
Речевая практика
Устный опрос, инсценировка
Музыка
Беседа + музыкальные тесты (ритм, инструменты)
Труд (технология)
Практическая работа, выставки.
Мир природы и
человека
Внеурочная деятельность
Беседа+ практическая работа.
«Разговоры о важном»
Итоговое обсуждение + творческое задание (рисунок/коллаж)
Функциональная грамотность
Практико-ориентированное задание (решение житейской
задачи)
Собеседование по итогам треков
«Орлята России»
«Уроки здоровья»
Коррекционно-развивающие
курсы
Логопедические занятия
Психокоррекционные занятия
Ритмика
Наблюдение + итоговая демонстрация навыков
(собеседование-показ)
Практические задания и упражнения
Собеседование + наблюдение + анализ продуктов деятельности
Наблюдение за выполнением движений под музыку
