Пояснительная записка к учебному плану на 2026-2027 учебный год
(АООП ООО для обучающихся с задержкой психического развития, интегрированное обучение)
1. Общие положения
Учебный план разработан в соответствии со следующими нормативными документами:
•
•
•
•
•
•
•
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральная адаптированная образовательная программа основного общего образования для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ),
утверждённая приказом Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1025;
СП 2.4.2.4283-26 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи» (утв. постановлением Главного
государственного санитарного врача РФ от 02.06.2026 № 19) (зарегистрирован в Минюсте
России 02.06.2026 № 86855);
СанПиН 2.3/2.4.4282-26 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации
общественного питания населения» (утв. постановлением Главного государственного
санитарного врача РФ от 02.06.2026 № 18) (зарегистрирован в Минюсте России 02.06.2026 №
86854);
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания» (постановление Главного государственного
санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2);
Устав МБОУ «Колундаевская СОШ»;
Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования для
обучающихся с задержкой психического развития МБОУ «Колундаевская СОШ» на 2026–2027
учебный год.
Обучение организовано по пятидневной учебной неделе. Продолжительность учебного года — 34 учебные
недели. Продолжительность урока в 5–9 классах — 40 минут. Начало, окончание учебного года, сроки
каникул устанавливаются календарным учебным графиком МБОУ «Колундаевская СОШ».
Учебная нагрузка обучающихся соответствует предельно допустимым объёмам, установленным
СанПиН 1.2.3685-21, и не превышает максимально допустимую недельную нагрузку для соответствующего
класса.
2. Особенности организации обучения
Обучение обучающихся с задержкой психического развития осуществляется в режиме интегрированного
обучения (в общеобразовательных классах) с обеспечением психолого-педагогического сопровождения и
коррекционной поддержки.
Основная цель инклюзивной модели в МБОУ «Колундаевская СОШ» — обеспечение равного доступа к
качественному образованию, создание условий для освоения АООП ООО и социальной адаптации
обучающихся с ЗПР без выведения их в отдельные классы или группы.
Состав обучающихся, осваивающих АООП ООО (вариант 7)
В 2026–2027 учебном году АООП ООО для обучающихся с ЗПР (вариант 7) реализуется для
обучающихся 7 и 9 классов. Обучение организовано в условиях инклюзии в общеобразовательных
классах. Обучающихся с ЗПР в 5, 6 и 8 классах в 2026–2027 учебном году нет.
Учебный план представлен для 7 и 9 классов, в которых обучаются дети с ЗПР. Для классов, в
которых обучающихся с ЗПР нет, учебный план по АООП ООО не реализуется.
Обучение осуществляется на основании заключений психолого-медико-педагогической комиссии
(ПМПК) и с согласия родителей (законных представителей) обучающихся.
В учебном плане в полном объёме реализуются обязательные учебные предметы в соответствии с
требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования
с учётом специфики образовательных потребностей обучающихся с ЗПР.
Распределение учебного времени обеспечивает:
•
•
•
•
реализацию базового уровня предметных результатов;
учёт особых образовательных потребностей обучающихся;
соблюдение гигиенических норм учебной нагрузки;
рациональное чередование учебной и коррекционно-развивающей деятельности.
3. Целевая направленность учебного плана
Учебный план направлен на решение следующих задач:
1. Освоение адаптированной образовательной программы основного общего образования в
соответствии с индивидуальными возможностями обучающихся с ЗПР.
2. Формирование социально-нравственных ориентиров, навыков взаимодействия и поведения,
способствующих успешной адаптации в школьной среде.
3. Развитие познавательной деятельности: произвольности, самостоятельности, гибкости мышления,
коммуникативных умений.
4. Коррекция индивидуальных трудностей в обучении с учётом актуального уровня развития и зоны
ближайшего развития каждого обучающегося.
5. Сохранение и укрепление психофизического здоровья, профилактика перегрузок и эмоционального
напряжения.
6. Создание психологически комфортной образовательной среды, обеспечивающей успешность как
фронтальной, так и индивидуальной работы.
4. Коррекционно-развивающая работа и психолого-педагогическое сопровождение
Коррекционно-развивающая работа является обязательной составляющей образовательного процесса для
обучающихся с ЗПР и реализуется за пределами обязательной учебной нагрузки. Она не подменяет собой
предметное обучение, а дополняет его и направлена на компенсацию трудностей развития.
Индивидуальные коррекционные занятия проводятся с педагогом-психологом, учителем-логопедом,
учителем-дефектологом и другими специалистами сопровождения. Продолжительность одного
занятия — 15–25 минут в зависимости от возраста и индивидуальных особенностей обучающегося.
Основные направления коррекционно-развивающей работы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Совершенствование сенсомоторного развития и координации движений.
Коррекция отдельных сторон психической деятельности (внимание, память, восприятие).
Развитие основных мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение).
Формирование и развитие различных видов мышления (наглядно-действенное, наглядно-образное,
словесно-логическое).
Коррекция эмоционально-личностной сферы, развитие навыков саморегуляции.
Развитие речи, обогащение словарного запаса, овладение средствами речевого общения.
Расширение представлений об окружающем мире, формирование целостной картины мира.
Ликвидация индивидуальных пробелов в знаниях по учебным предметам.
Коррекционные занятия планируются индивидуально и отражаются в расписании внеурочной деятельности
и/или в плане психолого-педагогического сопровождения (в зависимости от принятой в школе модели).
5. Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация обучающихся с ЗПР проводится с учётом их особых образовательных
потребностей и предусматривает адаптированные формы контроля.
Формы промежуточной аттестации по отдельным предметам:
Русский язык — контрольная работа (с адаптированными заданиями, при необходимости — с
увеличением времени выполнения, предоставлением вспомогательных материалов, организацией
помощи тьютора/учителя в рамках установленных правил).
Математика — контрольная работа (аналогично, с учётом индивидуальных особенностей и
рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии/ПМПК).
Порядок проведения промежуточной аттестации, критерии оценивания и условия адаптации
контрольно-измерительных материалов закреплены в локальном акте школы «Положение о текущем
контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся» и реализуются с учётом рекомендаций
ПМПК и индивидуальных образовательных маршрутов.
•
«Коррекционно-развивающая область и внеурочная деятельность не включаются в предельно допустимую
аудиторную нагрузку согласно СанПиН 1.2.3685-21».
Недельный учебный план 7 класс
МБОУ «Колундаевская СОШ» на 2026-2027 учебный год
Предметные
области
Обязательная часть
Русский язык и
литература
Иностранные
языки
Математика и
информатика
Общественно - научные
предметы
Искусство
Технология
Физическая культура
Учебные предметы
Классы
Количество часов в неделю
VII
Русский язык
Литература
4
2
Алгебра
3
Иностранный язык (английский)
Геометрия
Вероятность и статистика
Информатика
История
География
Биология
Физика
Музыка
Изобразительное искусство
Труд (технология)
Адаптивная физическая культура
Итого:
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Спортивно –
Модули по видам спорта
оздоровительное
«Легкая атлетика»
направление
Всего:
Коррекционно – развивающая область
Логопедические занятия
Коррекционные курсы
Психокоррекционные занятия
Дефектологические занятия
Ритмика
Итого (коррекционно – развивающая область)
План внеурочной деятельности
3
2
1
1
3
2
1
2
1
1
2
2
30
1
31
1
1
1
1
4
Социально –
«Разговоры о важном»
гуманитарное
направление
Общеинтеллектуальное
«Функциональная
направление
грамотность»
Итого (внеурочная деятельность)
Общая недельная нагрузка
1
1
2
37
Недельный учебный план для учащихся 9 класса
МБОУ «Колундаевская СОШ» в 2026-2027 учебном году
Учебные предметы
Предметные
области
Обязательная часть
Русский язык и
литература
Иностранные языки
Математика и
информатика
Общественно - научные
предметы
Технология
Физическая культура
Основы безопасности и
защиты Родины
Классы
Русский язык
Литература
Количество часов в неделю
IX
3
3
Иностранный язык (английский)
3
Алгебра
3
Геометрия
Вероятность и статистика
Информатика
История
Обществознание
География
Биология
Физика
Труд (технология)
2
1
1
2
1
2
1
1
2
Основы безопасности и защиты
Родины
Итого:
1
Адаптивная физическая культура
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Спортивно –
Модули по видам спорта
оздоровительное
«Легкая атлетика»
направление
Всего:
Коррекционно – развивающая область
Логопедические занятия
Коррекционные курсы
Психокоррекционные занятия
Дефектологические занятия
Ритмика
Итого (коррекционно – развивающая область)
План внеурочной деятельности
Социально –
«Разговоры о важном»
гуманитарное
направление
Духовно – нравственное
«Моя семья»
направление
Итого (внеурочная деятельность)
Общая недельная нагрузка
2
31
1
32
1
1
1
1
4
1
1
2
38
